《有理数的加减混合运算》教学设计

       4.记号+和-各抒发哪些意义?5.-9+(+6);(-11)-7(1)读出这两个算式。

       例如:(-5.62)-(-2/5)-(-2.62)+3/5解:原式=-5.62+2/5+2.62+3/5=(-5.62+2.62)+(2/5+3/5)=-3+1=-2好了,有关有理数的加减混合运算,特定要运用好有理数的加法规律,只是特定要留意记号,在采用加法互换律和组合律时,称项进程中特定要偕同前的记号一行运动。

       教学难题:用运算律进展简便划算。

       |对准一同例题分为三有些,每一有些都有一组相对应的固习题,这么每一步生都执掌得较稳固,这时候老师特定要总结有理数加减混合运算的法子,使疏散的学问有相对的汇集。

       (4)如其a﹤0,那样|a|+a是0。

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