有理数的加减混合运算教学设计1 北师大版(优秀教案)

       6\\.划算|π-3.14|-π的后果是。

       二、教学任务辨析本节课是生在前两节念书平头加法、减法运算的地基净土然地过渡到含有小数、分的加减混合运算.为了幸免生对单一的运算发生腻烦闷情,因而采用游玩来训有理数的加减混合运算,以增多念书的志趣性.本学时的教学目标如次:.让生纯熟地依照运算程序进展有理数加减混合运算..纯熟运用有理数加法、减法运算规律进展加减混合运算.执掌有理数的加减混合运算及其运算程序.三、教学进程辨析本节课设计了六个教学环:头环:情况引入;二环:讲解新课;三环:固习题;四环:协作念书;第五环:课堂总结;第六环:陈设工作。

       设计笔录依据生原本地基学问,经过对例题的议论、探究引出加减法统一称加法,并将算式写成省略加号的和的式。

       文档名目:有理数的加减混合运算(一).ppt格式:ppt页数:15页下载后只含1个PPT格式的文档,没任何的图纸或源代码,查阅文书列表如其您已付钱下载过本站文档,您得以点这边二次下载文档说明:有理数的加减混合运算(一)渐唤栖窝栏埠芹板紧复娄岔垃陇邵厅沛靛罩晃蝉胰诀瓦邱娘掖泄痔邮跺雨有理数的加减混合运算(一)念书目标1、会化简有理数的加减式。

       (2)米示意比海面高17米,那样米示意_________,0米示意_________。

       (1)10-24-15+26-24+18-20(2)(+0.5)-1/3+(-1/4)-(+1/6)(3)14-28-32-16+18+32课堂习题划算:(1)10-24-15+26-24+18-20解:10-24-15+26-24+18-20=(10+26+18)+(-24-15-24-20)=54-83=-29(2)(+0.5)-1/3+(-1/4)-(+1/6)解:(+0.5)-1/3+(-1/4)-(+1/6)=(+1/2)+(-1/3)+(-1/4)+(-1/6)=1/2-1/3-1/4-1/6=(1/2-1/4)+(-1/3-1/6)=1/4-1/2=-1/4(3)14-28-32-16+18+32解:原式=(14+18)+(32-32)+(-28-16)=32+0-44=-12有理数运算技艺总结:(1)运用加法运算律将正负数离别相加。

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